Zwangsexmatrikulation kurz vor Studienende

Zwangsexmatrikulation kurz vor Studienende

In technischen Studiengängen fallen viele Studierende durch die Prüfungen der Grundlagenvorlesungen in Mathematik, einige auch mehrmals. Was fühlen und denken die Betroffenen? Unser Autor Paul Manns hat einen Studierenden und einen Dozierenden befragt, die das Problem ganz unterschiedlich kennen.

Für die Bildungsgerechtigkeit rocken

Für die Bildungsgerechtigkeit rocken

„Was will ich mit meinem Leben machen?“ ist eine Frage, die wir uns alle einmal stellen. Doch nicht allen stehen die gleichen Türen offen. Die Hoffnungstäter von ROCK YOUR LIFE! schlagen Brücken zwischen Schüler_innen, Studierenden und Unternehmen. Das Konzept ist simpel: Ein Coach und ein Coachee auf Augenhöhe. Ein Unternehmensnetzwerk. Zwei Jahre Coaching. Ein Gastbeitrag von Myoung-Ha Seo.

Kein Richtig oder Falsch: Museen werden als Lernort unterschätzt

Kein Richtig oder Falsch: Museen werden als Lernort unterschätzt

Am Rande des Jungen Bildungskongress‘ 2014: Clara Woopen im Gespräch mit Julia Hornig, Museumspädagogin der Willy-Brandt-Stiftung über Lernen außerhalb der Schule, wertungsfreie Persönlichkeitsentwicklung, zu wenig Zeit für Projekte und mangelnde Mitsprache von jungen Menschen.

„Hurra! Academia für alle!“

„Hurra! Academia für alle!“

In regelmäßigen Abständen stellt die OECD fest, Deutschland bringe immer noch viel zu wenige Akademiker_innen hervor. Und auch sonst ist mit „mehr Bildung für alle!“ meist die Forderung nach „mehr Hochschule für alle!“ verbunden. Unsere Autorin Alena Biegert hinterfragt die Akademisierung aller Berufsgruppen und erinnert an die schönen Seiten des dualen Ausbildungssystems. „Right now, countries […]

Zwingt die Professor_innen zur Weiterbildung!

Zwingt die Professor_innen zur Weiterbildung!

An der Universität Roskilde wird die Hälfte der Lehre in Gruppenprojekten absolviert. Die Gruppen finden sich selbst, suchen sich eine Fragestellung und bearbeiten die Frage so, wie sie es für sinnvoll halten. Der/die Dozent_in begleitet den Prozess nur in der Rolle des/der Expert_in. Unser Autor Lukas Daubner hat mit der Prorektorin für Lehre Hanne Leth Andersen über die Frage was gute Lehre ist, die Möglichkeit Lehrende fortzubilden, (Selbst-) Verantwortung und Anwesenheitszeit gesprochen.